Aktivno učenje i kritičko mišljenje u visokoškolskoj nastavi

Edukacija „Aktivno učenje i kritičko mišljenje” (ALCT) osmišljena je kao odgovor na specifične potrebe visokog obrazovanja, nadovezujući se na uspjeh programa „Čitanje i pisanje za kritičko mišljenje”. Razvio ju je stručni tim Foruma za slobodu odgoja, a provodi se isključivo u Republici Hrvatskoj.

Ova edukacija nastavnicima visokih učilišta pruža konkretne metode i tehnike poučavanja koje potiču kritičko razmišljanje i aktivno učenje te nastavu čine interaktivnijom i dinamičnijom. Program se temelji na kognitivističkim teorijama učenja, ističući se svojom praktičnošću i fleksibilnošću, čime omogućuje primjenu u različitim akademskim disciplinama.

Tijekom 50 sati edukacije, sudionici/e će se upoznati s više od 80 inovativnih nastavnih metoda i tehnika, stječući vještine koje im omogućuju:

• poticanje otvorene i odgovorne akademske rasprave,
• obogaćivanje postojećih kurikuluma interaktivnim pristupima i
• unaprjeđenje nastavnih procesa kroz suvremene pedagoške metode.

Razvoj ovih kompetencija izravno doprinosi osnaživanju nastavničkih kapaciteta i unaprjeđenju kvalitete nastave.

Prve radionice održat će se 3. i 4. travnja 2025. u Zagrebu, a sljedeće su planirane za 15. i 16. svibnja te 12. i 13. lipnja 2025, u okvirnim terminima između 9:00 i 16:00. Sudionici će naknadno biti obaviješteni o točnoj lokaciji održavanja edukacije.

Prijave su otvorene do 14. ožujka 2025. i primaju se isključivo putem ove stranice, odnosno putem mrežne platforme Foruma za slobodu odgoja.

Za dodatne informacije i tehničku podršku možete se obratiti voditeljici ureda Martini Nekić, putem e-maila edukacije@fso.hr ili telefonom na 01/4663-503.

Voditeljice edukacije:

• prof. dr. sc. Vesna Vlahović-Štetić
• dr.sc. Željka Kamenov
• prof. dr. sc. Jelena Kuvač Kraljević
• Marijana Špoljarić, mag. educ. math. et inf., v. pred.

Više o edukaciji

Cilj edukacije

Ojačati nastavničke kompetencije visokoškolskih nastavnika.

Što ćete naučiti?

Polaznik/ica će moći:

• primijeniti konceptualni okvir za poučavanje koji promiče kritičko mišljenje i samoregulirano učenje studenata;
• koristiti tri etape okvirnog sustava za poučavanje i učenje, tzv. ERR sustav;
• odabrati nastavne tehnike i oblike vrednovanja primjerene planiranim ishodima i sadržaju poučavanja te poticati studentsku uključenost u nastavni proces;
• primjenom naučenih tehnika poticati otvorenu i odgovornu interakciju u predavaonici;
• promicati u svojoj okolini ulogu nastavnika kao facilitatora u procesu učenja;
• provoditi nastavu usmjerenu na studente, uvažavajući njihove različite potrebe.

Metode i načini rada

Predavanja, prezentacije, radionice, igranje uloga, individualni i skupni rad, izrada nastavnih jedinica.

Uvjeti za završetak edukacije

Polaznik/ica stječe pravo na potvrdu o stručnom usavršavanju (50 sati) ako ispuni sljedeće uvjete:

• sudjelovati na prvoj dvodnevnoj radionici;
• sudjelovati na najmanje 80 % druge i treće radionice;
• dostaviti dvije domaće zadaće najkasnije šest mjeseci od održavanja posljednje radionice.

U ostalim slučajevima polaznik/ica dobiva potvrdu o sudjelovanju, uz ispunjavanje minimalnih uvjeta, o kojima će biti obaviješteni na početku edukacije.